【最美教师】用责任和奉献谱写教育乐章

用责任和奉献谱写教育乐章

蔡大才，男，汉族，中共党员，生于1974年4月,大学文化，中小学高级教师，平昌县初中语文蔡大才名师工作室领衔人，平昌县信义小学语文教师、班主任、年级主任，平昌县信义小学办公室副主任。1993年8月参加工作以来，蔡大才老师像一只春蚕、像一支红烛，孜孜不倦地奉献着自己的青春和热血，始终耕耘在农村教育这块沃土，谱写着人生平凡而优美的乐章。2006年3月、2012年12月巴中市教育局授予“教育科研先进个人”；2011年10月至2013年10月, 四川省教育厅表彰为“优秀骨干教师”，四川省教育厅授予其“学科带头人”、省级骨干教师；2014年8月至2016年12月，被授予“平昌县教学名师”；2017年6月，获评巴中市教育系统“优秀共产党员”；2017年9月，中共平昌县委、平昌县人民政府授予其“最美教师”称号。

两次骨折，他都坚守在工作岗位

2015年6月20日，星期六下午，小区物管给蔡老师打电话，说有十几个学生来看他，他叫物管让学生回家去，物管说那些学生要等他回来。当时蔡老师左手桡骨骨折刚3天，在县人民医院换药，他接听电话后，换好药就打车回家。刚走到家门口，就看见十多个学生堵在门口，见蔡老师回来了，都纷纷涌上来，问长问短。在与学生相处两个小时里，蔡老师问了学生这几天的学习、生活和班级情况，他说周一就去上班。有个叫阎鸿宇的孩子，平时在班上成绩一般，也不爱说话，他却马上拉着蔡老师的手说：“老师，你手刚刚骨折，多休息一段时间，我们虽然想你回到教室为大家上课，但你一定要养好伤。”蔡老师当时担任四年级1班的班主任，两个班的语文、思品教学任务，周课时26节，还担任年级主任。他知道，自己请假，学校就要找老师代课，学校教学人员本就紧缺，班级、年级都需要人管理，加上临近期末，工作多、任务重，他怎能长时间耽搁！6月22日早上，蔡老师挂好绷带，又笑容满面地回到了班级，孩子们都起立鼓掌，热烈地欢迎蔡老师的归来。那一刻，蔡老师心里满是激动，泪水也在眼眶里打转……

2016年5月，因参加八年级组的篮球比赛，蔡大才的右肩锁骨骨折，在县中医院进行手术，植入钢板。刚在医院住一周，他就要回学校，妻子坚决不肯，说什么这么重的伤，造成后遗症怎么办。蔡大才说：“我还有一个班的语文课，同时我负责的教师岗位设置关系到老师们的切身利益，我不回去这些工作都要滞后了。”妻子拗不过他，最后商议，上午到医院输液、下午到学校上班。到学校后，他才发觉，操作电脑极不方便，只好把右手放到桌上，不方便敲键盘时，就用左手操作，手臂麻木了，他就走一走，休息一会儿又开始工作。

蔡大才患有慢性咽喉炎，身子单薄，但从不因有病就挑轻担子。特别是近三年，可以说没有周末和寒暑假，他始终坚持在教学第一线，还承担学校办公室、教育科研、精准扶贫、义教均衡发展、名师工作室等工作，他没有多余的休息时间，必须加班加点才能完成任务。妻子看他累得够呛，只有疼在心里；同事们看他那样坚守工作岗位，都为他树起大拇指。

潜心教学，他勇挑工作重担

近年来，由于同州街道信义大道住户入住率增高，在信义小学就近入学的学生居高不下、教学人员紧张的情况下。蔡老师一直主动承担着多学科的教学工作，2014—2015学年度，他担任2个班的语文和思品课，还担任年级组长和班主任，周课时26节，除了做好教学环节工作，还要管理年级、班级，承担学校的教育科研工作,但是为了全面了解班情、学情，他每天没有多少休息时间，有空就到学生家中走访。

班上有一位刚从外地转来学生罗韬，刚来时胆子大、学习极不认真。通过走访了解，蔡老师发现他普通话好、表达能力强。于是，蔡老师抓住罗韬的优势，加强课后辅导，训练他的语言表达能力，让他参与学校的演讲比赛，2016年5月，罗韬代表信义小学参加全县的演讲比赛获得了第一名。罗韬同学的学习成绩、行为习惯都有了明显的进步。蔡老师就是用这种方式，不断发现学生的闪光点，发挥学生的主观能动作用，从整体上提高学生的综合能力。2016年年度检测中，他所教的学科获得了平昌县教学质量显著奖！

引领新秀，他采撷着成长的喜悦

鉴于蔡大才在教育教学方面的突出贡献，先后被评为巴中市教育科研先进个人、四川省初中语文骨干教师、四川省初中语文学科带头人、平昌县首届教学名师、平昌县初中语文蔡大才名师工作室领衔人、平昌县科研课题评审专家。

作为教学名师，蔡老师不仅在教育教学教研上屡创佳绩，更是将自己的教学经验和教学理念传递给一线教师，让他们成为行业的骨干教师和领军人物。

何艳老师参加省级讲课赛，执教《世纪宝鼎》。蔡老师和教研组的同事一道，深钻教材、精心设计，反复地听课、磨课，严格要求细节，何老师最后获得一等奖。她说：“我的课获得成功，蔡老师帮助甚大，他从来没有某些名师那样的架子，平易随和，让人容易接近。”

名师工作室成员马冬梅老师参加2017年4月的市级讲课赛，执教《外国诗二首》，要求在40分钟上完两首诗歌。对于这个新要求，马老师极不适应，蔡老师也是第一次接触。于是，蔡大才组织工作室成员一起研课标、研教材、研学情、研教法；深入江口六小、绵阳实验学校、信义小学、青凤小学进行课堂实践，边教边改，边总结边提升。在研磨文本的同时，大家的智慧得到了碰撞，教学思路更加明晰，教学技能得到了锤炼，教学理念得到了丰富。当马老师获得了市级课堂展评一等奖的时候，工作室成员都不感到诧异，因为有追求精致教学的蔡老师的引领和大家扎实的研修。

对于青年教师的成长，蔡大才总是满腔热情地引领和指导着他们，李红英、李杰、张皇、王黎霞、杨娟等老师在省、市级讲课赛中获奖，都凝结着他和赛课老师的教学理念和智慧。他指导的学生蔡雨杭在第17届全国读书活动中获特等奖，并代表巴中市参加全国讲故事大赛获得三等奖；指导李佳佳、葛晓丹等学生在《华西都市报》《作文周刊》发表习作5篇。

成为普通教师容易，成为名教师难。要引领初中语文名师工作室成员专业发展、健康成长，他在思索，在探究，在实践。他倡导的“裸读文本，捕捉美感”语文教学理念在全县推广，2015年12月11日、2017年10月14日《精神文明报》两次介绍其在学校教育教学中的先进事迹。他将课堂教学和课题研究作为名师成长的主路径，每月2次到基点校集中研讨、2次自行研修，以课堂展评、评课议课、课题研讨、专业培训、研读教育专著等形式为载体，以省课题《基于名师工作室促进县域初中语文教师专业发展的探索与实践》为平台，定任务、定目标，总结教育教学经验，助推教师专业发展。2014年，蔡老师主持并带领现工作室成员李先勇、陈安民主研课题《初中生语文学习习惯“四主”培养模式》获巴中市政府第四届普教教学成果一等奖，2016年主研课题《运用信息技术推进学科合作式教学模式的探索》获四川省教科所科研成果显著奖，主研的中国教育技术协会“十二五”规划课题《微课与初中语文现代文阅读教学有效融合的策略研究》已结题；2017年，主研的中央电教馆“十二五”重点课题《信息技术环境下初中生七种习惯“四步”培养策略》获市二等奖且正在申报四川省信息技术教学成果奖。

辛勤的耕耘换来丰硕的收获，蔡大才老师先后被获评巴中市教育局教育科研先进个人、四川省教育厅“优秀骨干教师”、四川省教育厅学科带头人、省级骨干教师、平昌县教学名师等称号，2017年9月，被中共平昌县委、平昌县人民政府授予“最美教师”，巴中市教育系统“优秀共产党员”。