平昌县：多举措巩固“控辍”成果，全方位提高“保学”质量

近年来，平昌县锚准“义务教育有保障”目标，多举措巩固“控辍”成果，全方位提高“保学”质量，全县义务教育阶段适龄儿童少年入学率100%，在校学生无一人失学辍学。

精细管理，适龄孩子“应读尽读”。压实“四包”责任。出台《关于巩固拓展教育脱贫攻坚成果进一步加强控辍保学工作的通知》等文件，压实“六长”责任制。将3月和9月确定为“控辍保学宣传月”，实行“局领导包学区、股室包学校、校领导包班级、教师包学生”。落实“拉网”排查。深入推进“万名教师访万家”活动，采用“四查三比对”方式，扎实开展“镇不漏村、村不漏户、户不漏人”拉网排查，完善“四本台账”“五有档案”，做到底数清、情况明。抓实“一生一案”。把孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、困境儿童等特殊群体作为重点排查和监测对象，“一人一策”制定方案，做到排查无遗漏、帮扶有力度。

精准资助，贫困学子“应助尽助”。全覆盖宣传。坚持国家资助和社会资助相结合，建立从学前教育到大学“奖、贷、助、补、减、免”全方位资助体系，构建“点、线、面”结合的立体宣传网络。点对点告知。印发《平昌县教育惠民资助政策》《学生资助工作规程》等到校到班，明确各类资助的范围对象、条件标准、时间节点、所需资料和办理程序。一卡通兑现。坚持对象认定、资助标准、评审流程、兑现方式、发放时间、专账管理“六个精准”，资助资金全部统一使用学生社保卡“一卡通”发放，全县没有一名学生因贫困而失学。

精心育人，在校学生“应留尽留”。优化校点布局。按照“幼儿园就近就便，小学向乡镇集中，初中向中心镇或片区集中，高中向城区集中”要求，在城区做“加法”，在农村做“减法”，教育资源由“分散浪费”向“聚合高效”转变，城乡、校际差距有效缩小。优化队伍建设。建成10个校长发展共同体、3个教育集团、33个县级名师工作室、50个县级学科教研团队，以1+N的方式助推队伍素质整体提升，鹿鸣小学张丹获“全国模范教师”。优化考评体系。严格落实“双减”政策，聚焦学生核心素养，健全教育质量综合评估监测机制，逗硬执行“以入定出”质量考核办法，实行“考试成绩+发展趋势”评价，让学生“学得好”。